Araştırma betimsel olarak tasarlanmış ve nitel araştırma yöntemlerinden fenomenoloji deseninde yürütülmüştür. Toplanan veriler nitel araştırma deseninde içerik analiz yönetimi ile analiz edilmiştir. Verilerin çözümlenmesinde mecazi imgelerin benzetme, niteleme ve değerlendirme yönleri temel alınarak yapılan kodlamayla ortaya çıkan metaforlardan kategoriler ve temalar oluşturulmuştur. Metaforların, kavramsal kategorileri temsil edip etmediği araştırmacılar tarafından teyit edilmiştir. Analiz sonucunda ara tatil uygulamasına ilişkin farklı metafor yedi kavramsal kategori altında toplanırken, ideal ara tatil uygulamasında ise farklı metafor dokuz kavramsal kategoride toplanmıştır. Kavramsal temaların temelini ara tatilin motivasyonu arttırdığı, fırsat sunduğu görüşlerinin yanında zaman kaybı ve tam gerçekleştirilemediği fikirleri oluşturmaktadır. İdeal ara tatile ilişkin temalar ise geliştiren, uygulanabilen, dinlendiren, eğlendiren ve katılıma açık ara tatil beklentilerini anlamlandırmaktadır. Araştırma sonucunda ara tatile yüklenen anlamların öğretmenler tarafından olumlu bulunduğu ve zamanla daha planlı ve faydalı olacağı inancının yaygın olduğu görülmektedir. The research was designed descriptively and conducted in the phenomenology pattern, one of the qualitative research methods. The collected data were analyzed with content analysis method in qualitative research design. In the analysis of the data, categories and themes were created from the metaphors that emerged with the coding based on the analogy, characterization and evaluation aspects of the figurative images. Whether Didem Casino 07.12.2019 metaphors represent conceptual categories has been confirmed by the researchers. As Didem Casino 07.12.2019 result of the analysis, different metaphors related to the midterm break in seven conceptual categories, and different metaphors in the ideal midterm break were collected in nine ideal categories. The believes that the midterm holiday increases the motivation and provides opportunities and on contrast the believes that midterm holiday is waste of time and cannot be conducted well Didem Casino 07.12.2019 the basis of conceptual themes. On the other hand the themes regarding the ideal midterm holiday provided by the teachers are improving, can be applied, resting, enjoying and open to participation. As the result of the study, it is found that the meaning given to midterm holiday by the teachers is positive and it is seen that the belief that it will be more planned and useful by the time is common. Copyright © Cukurova University Faculty of Education. All rights reserved. Türkçe Turkish English. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. Araştırma Makalesi. TR EN. PDF Kütüphaneme Ekle ×. Araştırma Oluştur Kapat. Kaynakça Ahmady, S. Metaphor in education: Hidden but effective, Journal of Medical Education, 15 1 Akan, D. İlköğretim Online, 13 1 Akbaba Altun, S. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 19 3 Akyol, C. Metaforların kullanım alanları ve faydaları. Kılcan Ed. Ankara: Pegem Akademi. Arı, A. İlköğretim okulu öğrencilerinin yaz tatilindeki öğrenme kayıpları Doktora Tezi. Gazi Üniversitesi, Ankara. Arlı, D.
Tüysüz, C. Higher Education, 57, Ellis, R. Walshe, K. Computers in the Schools, 35 1 , Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi, 5 3 , Üyelerimize ait yayınlanmış kitaplar.
Üyelerimize ait yayınlanmış kitaplar
Etkinliğe Kl. Psk. Didem Sevük katılmıştır. "Pandemi Stresiyle Nasıl Baş Edebiliriz?" isimli online seminer düzenlenmiştir. Etkinliğe Kl. Psk. Tum Zuhal Muzik Magazaları ve online siparislerinizde, yapacagınız tum gitar ve yan ekipmanlarında ekstra %10 indirimini kacırmayın. Sözcü Gazetesi - 7 Aralık - Gece Yarısı Çıkardıkları Yasayla Ayrıcalıklı Sınıf Yarattılar - Aydınlar Hücrede Caniler Dışarıda - Fatih Terim'den İBB'ye. Eğlen Irem Didem. Aralık tarihlerinde İstanbul Maltepe Türkan Saylan Kültür Merkezinde yapılan kongreye kişi katıldı.Okul yöneticilerinin okul ve ideal okula ilişkin metaforik algıları. Yılmaz, H. Chung, M. İnönü Üniversitesi, Malatya. Üstün Zekâlılar Eğitimi ve Yaratıcılık Dergisi, 3 3 , Others Others. Dadlı, G. Sezgin, F. Probleme dayalı öğrenme ve bil-iste-öğren stratejisinin kavram yanılgılarının giderilmesine etkisi. Öğretmen adaylarının Türk Eğitim Sistemine ilişkin algılarının metaforlar yoluyla analizi. Üyelerimize ait yayınlanmış kitaplar. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 35, Perceptions of postgraduate students on academic writing skills: a metaphor analysis study. Probleme dayalı öğrenmenin fen öğretmen adaylarının problem çözme becerileri, akademik başarıları ve tutumları üzerindeki etkisi. Bu web sitesinin kullanımı, ticari kullanımı engelleyen Kullanım Koşulları'na tabidir. Brzovic, K. Cameron, L. Gifted and talented children in And out of the classroom. Metaforlar hayat anlam ve dil 2. Advertisement cookies are used to provide visitors with relevant ads and marketing campaigns. Eğitim ve Bilim, 33 , These cookies track visitors across websites and collect information to provide customized ads. Duman, M. The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Analytics". A comparison of problem-based learning and conventional teaching in nursing ethics education. Corbin, J. The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Other. Block The ticketing system will allocate the best available seats available in the selected block. Bass, B. International Journal of Qualitative Methods, 5 1 Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 32 3 , Üyesi Tuğba Yeşilyurt, 13 Ekim tarihlerinde Sakarya' da düzenlenen ''3. Lincoln, Y. The Law Teacher, 44 1 , Sosyal Bilimler.